广州市公用事业技师学院 —《信息时报》对我院伍耀钧副院长进行专访
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       强师兴教，广州市公用事业技师学院把“强师”放在学院建设与发展的重要位置。该学院副院长伍耀钧近日在接受记者专访时指出，教育质量是学院发展的生命线，一支优秀的教师队伍是提升教育质量的关键。与此同时，新时代工匠精神给技工教育带来新的机遇与挑战，改变课堂教学理念、方法以及评价方式显得尤为重要。

“内培外引”打造强师队伍
       上世纪80年代末，伍耀钧从华南师范大学毕业。从教近三十年让他深感教育质量的重要性。“教育质量是学院发展的生命线，教师是教育教学行为的实施者。没有优秀的教师团队，就难以实现教育教学质量的提升。”他指出，这些年广州市公用事业技师学院始终把“强师”作为学院发展的重点工作之一来抓，启动了一系列师资队伍建设工作。
如何实现强师？从宏观而言，可概括为“内培外引”。伍耀钧表示，学院在这一年完善了教职工在职进修相关的各种制度，鼓励老师通过参加各种学习、培训提升个人的综合职业能力。“简单来说，就是学历不达标的老师，需要制定计划进修达标；学历达标的老师，鼓励他们再上台阶。学院在学费、课时绩效、培训津贴等方面给予支持。”伍耀钧说，“其次，搭建教师成长的平台。每年安排教师专项培训课题，聘请职教名师等对教师进行培训。同时通过校内专业带头人、教学能手、骨干教师分级培养、评选活动，不断完善学院教师队伍的梯队建设。”在“外引”方面，学院则通过公开招聘、聘请企业技术骨干兼职授课、建立大师工作室等方式，邀请行业大师入校授徒，优化学院师资结构。
       目前，广州市公用事业技师学院专任教师中具有中高级技术职称资格比例的占70%以上，“一体化”教师占80%。近年来，学院涌现出大批教学精英，共有广州市劳动模范1人、南粤优秀教师5人、省市技术能手8人、省市优秀教师7人、广州市技工院校教学能手6人。“十二五”期间，教师教研成果类获奖共计659项，其中，国家级308项、省级56项、市级295项，《网络调试》课程荣获广东省技院校一体化精品课程。

技工教育机遇与挑战并存
       今年3月，国务院总理李克强在作政府工作报告时，鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。“工匠精神”首次出现在政府工作报告中，让人耳目一新。
“玉不琢不成器，人不学不知礼。”伍耀钧用一句古语道出自己对工匠精神的理解。“工匠精神的提出，对技工院校而言既是机遇也是挑战。”伍耀钧说，“中国人渴望高品质的产品和服务，高技能人才必将受到更多人的关注和敬重，技工教育大有可图。但不能否认的是，目前社会风气比较浮躁，很多企业追求‘短、平、快’，使我国很多产品被贴上‘价廉质次’的标签。这意味着技工院校培养出来的学生要耐得住寂寞、做事踏实、一丝不苟的工匠精神，技工教育任重而道远。”
       对于在技工教育中如何培养学生的“工匠精神”，伍耀钧提出了三点思考。“首先，‘变要求为习惯’。工匠精神是一种养成教育，不可能一蹴而就，我们要在日常教学过程中反复规范学生的行为、培养学生吃苦耐劳精神和敬业精神；其次，需实施多元评价体系。老师除了关心学生考试的成绩、作品制作的结果外，更要关注学生在此过程中是否遵纪守法、符合操作规程；最后，使创新成为常态。在日常的教学中引入、鼓励学生参与创新创业活动，开发学生的创新思维，培养学生的创新创业意识，为产品的个性化定制、柔性化生产积聚了能量，使增品种、提品质的‘工匠精神’埋下了种子。”“十二五”期间，广州市公用事业技师学院成功申报7项国家级专利，累积选派教职工参加各类各级竞赛43场，获得国家级奖项12项、省级奖项48项、市级奖项139项。公用人在技能人才培养的道路上，正用自己的行动探索和践行“工匠精神”的传承。